Esame inovatyvaus ugdymo turinio kūrėjai, mokslininkai, mokytojai, ugdymo srityje dirbantys daugiau nei dešimtmetį, rengiame pedagogus, išmanome inovatyvias mokymo(si) strategijas ir žinome, kaip ugdyti skirtingo amžiaus vaikus. Kuriame inovatyvias ugdymo priemones ir atliekame mokslinius tyrimus ugdymo srityje.
Šioje mokykloje, jūsų vaikai ugdymo praktikoje sulauks geriausiai pasiteisinusių, tyrimais pagrįstų, ugdymo sprendimų, padedančių išmokti lietuvių kalbą.
Mūsų komandą sudaro kompetentingų mokytojų ir lietuvių kalbos mokslininkų komanda, kuri geba pritaikyti užduotis pagal vaikų kalbinių gebėjimų lygį.
Komandos nariai yra ne tik mokytojai praktikai, bet ir šioje srityje dirbantys mokslininkai, kurie kuria užduotis bei atlieka tyrimus, kaip tokias veiklas supranta vaikai.
Atkreipiame dėmesį, kad parengta medžiaga orientuota į tai, kaip padėti vaikui išmokti kalbos. Siūlome ne vieną alternatyvą ir sprendimą, kuris padės vaikams aktyviai vartoti kalbą bei įsidėmėti sudėtingesnius lietuvių kalbos atvejus.
Mokykloje veiklas su vaikais veda inovatyvius ugdymo būdus gerai išmanantys, motyvuoti, žingeidūs, norintys kurti ir tobulėti ikimokyklinio ir pradinio ugdymo, kalbinio ugdymo, istorijos bei meninio ugdymo mokytojai, gebantys parinkti kiekvienam vaikui tinkamus ugdymo būdus bei mokymosi medžiagą.
Plėtojant kalbinę ir kultūrinę tapatybę, pedagogai dirba pasitelkdami kūrybiškumą, smalsumą, susidomėjimą ir aktyvią veiklą skatinančius ugdymo metodus. Taip mokymosi procesas virtualioje aplinkoje tampa kokybišku, įtraukiu ir atitinka šiuolaikinius ugdymo principus.
Kuria ir adaptuoja mokymosi turinį nuotoliniam mokymui, atsižvelgiant į individualius besimokančiojo poreikius.
Naudoja skaitmeninius įrankius interaktyviam ir patraukliam lietuvių kalbos mokymui (pvz., interaktyvios pratybos, virtualios diskusijos, kūrybinės dirbtuvės).
Skatina mokinių domėjimąsi lietuvių kalba ir literatūra per aktualias, mokiniams artimas temas
Ugdo raštingumo, kūrybinio ir kritinio mąstymo įgūdžius
Vertina mokinių pasiekimus ir teikia individualizuotą grįžtamąjį ryšį
Švietimo srityje dirbu daugiau nei dvidešimt metų. Esu ugdymo programų, istorijos mokymo priemonių ir metodinių leidinių mokytojams autorius. Pastarąjį dešimtmetį aktyviai dalyvauju mokytojų rengime, švietimo stebėsenos kūrimo darbuose, vedu seminarus ir teikiu konsultacijas mokykloms bei mokytojams dėl ugdymo(si) proceso tobulinimo. Esu Lietuvos ir tarptautinių komisijų, darbo grupių narys, kuriose nagrinėjami istorijos mokymo klausimai ir teikiamos praktinės rekomendacijos.
Per daugiau nei du dešimtmečius sukaupta istorijos mokytojo, aukštosios mokyklos dėstytojo ir mokslininko patirtis suteikė galimybę pažvelgti į vaikų ugdymą iš įvairių perspektyvų bei kurti mokymo turinį, kuris padėtų kiekvienam vaikiu siekti pažangos.
Tikiu, kad lituanistinė mokykla „Vaikų kelias į Lietuvą“ padės vaikams ne tik išmokti lietuvių kalbos, bet ir pažinti Lietuvos istoriją, kultūrą, gamtą bei suprasti, kad būti lietuviu pasaulyje yra svarbu, smagu ir šaunu.
Daugiau nei dvidešimt metų kuriu lietuvių kalbos priemones vaikams nuo ikimokyklinio ugdymo iki 5 klasės. Esu įvairių kalbėjimo, klausymo, skaitymo rašymo lietuvių kalba užduočių, vadovėlių autorė. Vienas iš žinomiausių mano darbų (kaip bendraautorės) yra vadovėlių komplektas 1-4 klasių mokiniams lietuvių kalbos ir literatūros mokymo priemonė TAIP! Parengtos priemonės yra grindžiamos naujausiais ugdymo mokslų tyrimais, išbandytos praktikoje. Pagal tai yra parengta mano ir bendraautorių daugiau kaip 50 mokslinių publikacijų šioje srityje, kuriose analizuojama, kaip vaikai mokosi lietuvių kalbos, kas jiems padeda išmokti bei kokių patiria iššūkių mokydamiesi.
Esu socialinių mokslų, edukologijos mokslų daktarė, daugiau kaip penkiolika metų dirbu pradinių klasių mokytojų rengimo studijų programoje universitete. Taip pat esu pradinių klasių mokytoja-ekspertė. Konsultuoju ir vertinu pradinių klasių mokytojų praktinę veiklą ne tik Lietuvoje, bet ir kitose Europos šalyse.
Manau, kad turima patirtis padės kurti nuotolinės mokyklos „Vaikų kelias į Lietuvą“ turinį, palaikyti ir motyvuoti kiekvieną komandos ir bendruomenės narį, o besimokantiems sudarys galimybę išmokti lietuvių kalbą.
Esu socialinių mokslų, edukologijos mokslų daktarė, turiu daugiau nei dviejų dešimtmečių patirtį aukštojo mokslo ir švietimo srityje.
Nuosekli ir įvairiapusė profesinė veikla leidžia man sėkmingai derinti akademinį ir praktinį požiūrį į ugdymo procesą. Mano pedagoginė veikla glaudžiai susijusi su moksliniais tyrimais, kuriuose daugiausia dėmesio skiriu veiklos tyrimais grįsto mokymo(si) stiprinimui, socialinių ir emocinių kompetencijų ugdymui, edukacinių projektų plėtojimui.
Dalyvauju nacionaliniuose ir tarptautiniuose projektuose. Ši nuosekli pedagoginė ir mokslinė veikla leidžia man reikšmingai prisidėti prie šiuolaikinio švietimo kaitos ir mokytojų rengimo tobulinimo.
Tikiu, kad profesionali ir kūrybiška mokyklos „Vaikų kelias į Lietuvą“ komanda padės kiekvienam vaikui atrasti, puoselėti ir išlaikyti lietuvių kalbą kaip neatsiejamą kultūrinės tapatybės dalį, nepaisant gyvenamosios šalies.
Kalbos mokėjimo lygis nustatyomas pirmųjų susitikimų metu.
1 kartas per savaitę
1 kartas per savaitę
1 kartas per savaitę
