Esame inovatyvaus ugdymo turinio kūrėjai, mokslininkai, mokytojai, ugdymo srityje dirbantys daugiau nei dešimtmetį, rengiame pedagogus, išmanome inovatyvias mokymo(si) strategijas ir žinome, kaip ugdyti skirtingo amžiaus vaikus. Kuriame inovatyvias ugdymo priemones ir atliekame mokslinius tyrimus ugdymo srityje.
Šioje mokykloje, jūsų vaikai ugdymo praktikoje sulauks geriausiai pasiteisinusių, tyrimais pagrįstų, ugdymo sprendimų, padedančių išmokti lietuvių kalbą, susipažinti su Lietuvos istorija, kultūra ir gamta.
Mūsų komandą sudaro kompetentingų mokytojų ir lietuvių kalbos mokslininkų komanda, kuri geba pritaikyti užduotis pagal vaikų kalbinių gebėjimų lygį.
Komandos nariai yra ne tik mokytojai praktikai, bet ir šioje srityje dirbantys mokslininkai, kurie kuria užduotis bei atlieka tyrimus, kaip tokias veiklas supranta vaikai.
Atkreipiame dėmesį, kad parengta medžiaga orientuota į tai, kaip padėti vaikui išmokti kalbos. Siūlome ne vieną alternatyvą ir sprendimą, kuris padės vaikams aktyviai vartoti kalbą bei įsidėmėti sudėtingesnius lietuvių kalbos atvejus.
Mokykloje veiklas su vaikais veda inovatyvius ugdymo būdus gerai išmanantys, motyvuoti, žingeidūs, norintys kurti ir tobulėti ikimokyklinio ir pradinio ugdymo, kalbinio ugdymo, istorijos bei meninio ugdymo mokytojai, gebantys parinkti kiekvienam vaikui tinkamus ugdymo būdus bei mokymosi medžiagą.
Plėtojant kalbinę ir kultūrinę tapatybę, pedagogai dirba pasitelkdami kūrybiškumą, smalsumą, susidomėjimą ir aktyvią veiklą skatinančius ugdymo metodus. Taip mokymosi procesas virtualioje aplinkoje tampa kokybišku, įtraukiu ir atitinka šiuolaikinius ugdymo principus.
Kuria ir adaptuoja mokymosi turinį nuotoliniam mokymui, atsižvelgiant į individualius besimokančiojo poreikius.
Naudoja skaitmeninius įrankius interaktyviam ir patraukliam lietuvių kalbos mokymui (pvz., interaktyvios pratybos, virtualios diskusijos, kūrybinės dirbtuvės).
Skatina mokinių domėjimąsi lietuvių kalba ir literatūra per aktualias, mokiniams artimas temas.
Ugdo raštingumo, kūrybinio ir kritinio mąstymo įgūdžius
Vertina mokinių pasiekimus ir teikia individualizuotą grįžtamąjį ryšį.
Švietimo srityje dirbu jau septynerius metus. Didžiausias mano tikslas – padėti vaikams patirti mokymosi džiaugsmą. Dirbu su 4–10 metų amžiaus vaikais, todėl gerai pažįstu skirtingų amžiaus tarpsnių ypatumus ir gebu parinkti ugdymo metodus, kurie skatina vaikų smalsumą, kūrybiškumą ir pasitikėjimą savimi.
Esu pradinių klasių mokytoja, 4–6 metų amžiaus vaikų matematikos ir loginio mąstymo mokytoja. Esu įgijusi ugdymo mokslų magistro laipsnį. Nuolat gilinu profesines žinias tiek Lietuvoje, tiek užsienyje, o vasaromis pedagoginę patirtį kaupiu dirbdama darželiuose ir vaikų stovyklose.
Kiekvienas vaikas gali atrasti savo kelią mokytis. Nuoširdžiai tikiu, kad „Vaikų kelias į Lietuvą“ suteikia nuostabią galimybę vaikams įdomiai, kūrybiškai ir žaismingai atrasti lietuvių kalbos grožį bei pažinti Lietuvos istoriją.
Švietimo ir vaikų ugdymo srityje aktyviai dirbu jau kelerius metus. Dirbdama su įvairaus amžiaus vaikais skirtingose ugdymo situacijose – nuo darbo ugdymo įstaigoje iki individualaus mokymo, sukaupiau įvairiapusės patirties. Mano misija – padėti vaikui augti smalsiam ir pasitikinčiam savimi. Tikiu, kad kiekvienas vaikas mokosi savaip, todėl stengiuosi kurti aplinką, kurioje būtų vietos pažinimui, kūrybai ir laisvam klausimų kėlimui – diskusijai.
Svarbią vietą mano gyvenime užima muzika. Tai nuo mažens yra neatsiejama mano kasdienybės dalis ir tapo svarbia ugdymo priemone, dirbant su vaikais. Muzikinės veiklos ir kūryba padeda vaikams atsiskleisti, ugdyti vaizduotę ir emocinį jautrumą. Muzika taip pat kuria bendrystės jausmą, leidžia vaikams patirti džiaugsmą ir atrasti naujus saviraiškos būdus.
Tvirtai tikiu, kad šiuolaikinis ugdymas turi būti gyvas, įkvepiantis ir atviras vaikų idėjoms. Mano tikslas – padėti vaikams ne tik mokytis, bet augti smalsiais, kūrybingais ir pasauliu besidominčiais žmonėmis. Džiaugiuosi galėdama prisidėti prie šios mokyklos ,,Vaikų kelias į Lietuvą” komandos, kuri stiprina vaikų ryšį su kalba ir kultūra.
Esu istorijos ir geografijos mokytoja. Švietimo srityje dirbu jau ketverius metus. Sukaupta patirtis man ir mano mokiniams suteikia galimybę plačiau pažvelgti į mus supantį pasaulį ir ieškoti tarpusavio ryšių tarp įvairių valstybių istorijos, kultūrų ir gamtinės aplinkos.
Esu aktyvi mokytoja – inicijuoju mokiniams skirtus pilietiškumą skatinančius renginius, kartu su mokiniais dalyvaujame su tvarumu bei aplinkosauga susijusiose veiklose. Pedagoginė patirtis neapsiriboja mokyklos sienomis – dalyvavau tarptautinio „Erasmus+“ projekto veiklose, dalijuosi patirtimi metodiniuose renginiuose, konferencijose. Mano pamokos grindžiamos universalaus dizaino mokymuisi principais, nes tikiu, kad kiekvienas mokinys gali pasiekti savo didžiausią mokymosi potencialą, kai ugdymas yra pritaikomas pagal jo poreikius. Pamokose nuolat vyksta diskusijos, kūrybinių ir projektinių veiklų metu kartu ieškome atsakymų į įvairiausius klausimus.
Istorija ir geografija – tai raktas į gilesnį ir platesnį pasaulio suvokimą, kuris prasideda nuo mūsų artimiausios aplinkos – Lietuvos. Tikiu, kad „Vaikų kelias į Lietuvą“ prasideda nuo noro pažinti Lietuvą per kalbą, istoriją, kultūrą ir gamtą, o šis noras tampa suvokimu, jog visi esame Lietuvos dalis, nepaisant valstybių sienų.
Švietimo srityje dirbu daugiau nei dvidešimt metų. Esu ugdymo programų, istorijos mokymo priemonių ir metodinių leidinių mokytojams autorius. Pastarąjį dešimtmetį aktyviai dalyvauju mokytojų rengime, švietimo stebėsenos kūrimo darbuose, vedu seminarus ir teikiu konsultacijas mokykloms bei mokytojams dėl ugdymo(si) proceso tobulinimo. Esu Lietuvos ir tarptautinių komisijų, darbo grupių narys, kuriose nagrinėjami istorijos mokymo klausimai ir teikiamos praktinės rekomendacijos.
Per daugiau nei du dešimtmečius sukaupta istorijos mokytojo, aukštosios mokyklos dėstytojo ir mokslininko patirtis suteikė galimybę pažvelgti į vaikų ugdymą iš įvairių perspektyvų bei kurti mokymo turinį, kuris padėtų kiekvienam vaikiu siekti pažangos.
Tikiu, kad lituanistinė mokykla „Vaikų kelias į Lietuvą“ padės vaikams ne tik išmokti lietuvių kalbos, bet ir pažinti Lietuvos istoriją, kultūrą, gamtą bei suprasti, kad būti lietuviu pasaulyje yra svarbu, smagu ir šaunu.
Daugiau nei dvidešimt metų kuriu lietuvių kalbos priemones vaikams nuo ikimokyklinio ugdymo iki 5 klasės. Esu įvairių kalbėjimo, klausymo, skaitymo rašymo lietuvių kalba užduočių, vadovėlių autorė. Vienas iš žinomiausių mano darbų (kaip bendraautorės) yra vadovėlių komplektas 1-4 klasių mokiniams lietuvių kalbos ir literatūros mokymo priemonė TAIP! Parengtos priemonės yra grindžiamos naujausiais ugdymo mokslų tyrimais, išbandytos praktikoje. Pagal tai yra parengta mano ir bendraautorių daugiau kaip 50 mokslinių publikacijų šioje srityje, kuriose analizuojama, kaip vaikai mokosi lietuvių kalbos, kas jiems padeda išmokti bei kokių patiria iššūkių mokydamiesi.
Esu socialinių mokslų, edukologijos mokslų daktarė, daugiau kaip penkiolika metų dirbu pradinių klasių mokytojų rengimo studijų programoje universitete. Taip pat esu pradinių klasių mokytoja-ekspertė. Konsultuoju ir vertinu pradinių klasių mokytojų praktinę veiklą ne tik Lietuvoje, bet ir kitose Europos šalyse.
Manau, kad turima patirtis padės kurti nuotolinės mokyklos „Vaikų kelias į Lietuvą“ turinį, palaikyti ir motyvuoti kiekvieną komandos ir bendruomenės narį, o besimokantiems sudarys galimybę išmokti lietuvių kalbą.
Esu socialinių mokslų, edukologijos mokslų daktarė, turiu daugiau nei dviejų dešimtmečių patirtį aukštojo mokslo ir švietimo srityje.
Nuosekli ir įvairiapusė profesinė veikla leidžia man sėkmingai derinti akademinį ir praktinį požiūrį į ugdymo procesą. Mano pedagoginė veikla glaudžiai susijusi su moksliniais tyrimais, kuriuose daugiausia dėmesio skiriu veiklos tyrimais grįsto mokymo(si) stiprinimui, socialinių ir emocinių kompetencijų ugdymui, edukacinių projektų plėtojimui.
Dalyvauju nacionaliniuose ir tarptautiniuose projektuose. Ši nuosekli pedagoginė ir mokslinė veikla leidžia man reikšmingai prisidėti prie šiuolaikinio švietimo kaitos ir mokytojų rengimo tobulinimo.
Tikiu, kad profesionali ir kūrybiška mokyklos „Vaikų kelias į Lietuvą“ komanda padės kiekvienam vaikui atrasti, puoselėti ir išlaikyti lietuvių kalbą kaip neatsiejamą kultūrinės tapatybės dalį, nepaisant gyvenamosios šalies.
Siūlome jums grupines ir individualias pamokas, pritaikytas jūsų poreikiams.
Kalbos mokėjimo lygis nustatyomas pirmųjų susitikimų metu.
1 kartas per savaitę
1 kartas per savaitę
1 kartas per savaitę
